
SHINE BRIGHT LIKE A DIAMOND!
Elk kind heeft recht op goed onderwijs.
Elk kind wil leren lezen, rekenen, schrijven ... en de wereld om zich heen goed kunnen begrijpen.
Elk kind verdient het om te kunnen schitteren.
Elk kind heeft talenten die tot ontwikkeling kunnen komen.
Het zijn de volwassenen om het kind heen die moeten helpen om hem/haar in beweging te zetten, om zich te kunnen ontwikkelen!
Ik begeleid jou of jullie school graag op verschillende gebieden.
Om te komen tot goed, passend, opbrengstgericht, boeiend & hoog kwalitatief onderwijs.
En dat voor elk kind.
Zo goed als mogelijk.
De basis op orde ... of zelfs meer!
WELKOM
Mijn naam is Regina Vorderman.
Linked2Gien heb ik opgestart om scholen te kunnen ondersteunen in hun ontwikkeling, in verschillende rollen, met verschillende vraagstukken, om in de kern voor ieder kind een verbeterslag te kunnen maken.
De naam Linked2Gien is ontstaan nadat ik gevraagd ben om samen te werken met Leren in verbinding (voorheen Natuurlijk Leren, Jan Jutten). Eén van mijn vooraanstaande managemedrijfveren is de groene drijfveer 'Stelt mensen en sociale verbanden voorop'. Altijd op zoek naar verbinding in al mijn werk/opdrachten.
Het is een knipoog naar LinkedIn. De opdrachtgever in verbinding met mij. Linked2Gien.
Voor consultancy in het onderwijs.
Training, (beeld)coaching, (tijdelijke) interim IB, kwaliteitsmedewerker, kwaliteitscoördinator & sparringpartner in het onderwijs.
In de voorschool (VVE), het reguliere basisonderwijs, speciaal onderwijs (SO), speciaal basisonderwijs (SBO) en wellicht zelfs op het VO (denk aan o.a. (beeld)coach-trajecten).
Meer hierover?
Ga snel verder naar mijn aanbod @onderwijs
Mijn onderwijsloopbaan & persoonlijk ontwikkeltraject in een notendop:
IPABO - Groepsleerkracht - Basisonderwijs - Van speciale leerhulp naar RT - Zorg Coördinator - Master (S)EN - SBO - Interne Begeleiding - Boeiend Onderwijs - MT lid - Beeldcoach - Gedeeld leiderschap SBO - Systeemdenker - Meetgestuurd Onderwijs - Verbindend Leiderschap - Opbrengstgericht Leiderschap - Onderwijsadviseur - Interim Intern Begeleider -EDI Trainer - Onderzoek & Advies (Nu-metingen) - VVE - Kwaliteitsmedewerker - Van IB naar Kwaliteitscoördinator - Freelancer / Consultant Onderwijs

Vanaf 1994 ben ik werkzaam in het basisonderwijs. Met erg veel enthousiasme heb ik in de voorgaande dertig jaren samengewerkt met & geleerd van vele inspirerende collega's en trainers in het land. Van werken in het systeem naar werken aan het systeem.
Tot april 2023 ben ik nog enkele dagen per week werkzaam bij InterZin Organisatie- & Onderwijs Advies.
Meer over mij kun je ook alvast lezen op de website van @Leren in verbinding.
Ik ondersteun momenteel nog een paar scholen (regulier en SBO) in hun ontwikkeling van het onderwijsproces, de kwaliteitszorg, met de focus op de verbetering (afstemming) van het onderwijs. Dit doe ik in opdracht van de bestuurder, in verbinding met de schoolleider en intern begeleider en op de werkvloer met de groepsleerkrachten. Ik organiseer vooral samenhang binnen het schoolsysteem, vanuit het gedachtegoed van o.a. boeiend onderwijs (Jan Jutten, Natuurlijk Leren) & de lerende organisatie (Peter Senge) en de samenhang, coherence (Michael Fullan). Inzichten over levende systemen samen met opbrengstgericht passend onderwijs (OPO) kunnen hand in hand gaan om tot ontwikkeling te komen. Evenzo is dit passend bij HGW, OGW, PDCA,4D of andere onderwijskundige-/zorg- (cyclische) kwaliteitssystemen.
Ik kijk met de school (TEAM, MT) hoe de kwaliteitszorg van A - Z georganiseerd kan worden. Van elementen tot een systeem!
Alles binnen de kaders van het onderwijsproces, de verantwoording en de dialoog over de onderwijsresultaten. Middels de inzet van verschillende werk- en overlegvormen en het gebruik van hedendaagse tools werk ik mee als consultant, aan het bouwen van een kwalitatief goed schoolsysteem, waarin oog is voor een ieder die meedoet.
T E A M ~ Together Everyone Achives More

ALLES heeft met ALLES te maken
Klik op het uitrolmenu hieronder
Op alle deelgebieden in de kaders hierboven beschreven kan ik passende ondersteuning en begeleiding bieden, op maat.
Ga snel verder naar mijn aanbod @onderwijs




'Ruimte in regels'
De inspectie van onderwijs houdt zich aan de wet- en regelgeving. Het gaat hier om de - minimale - eisen waaraan een school moet voldoen. De inspectie laat de school vrij in hóe dat moet. Zij hebben 3 hoofdvragen die zij centraal houden bij hun toezicht op de scholen.
1. Krijgen de leerlingen goed les?
2. Leren de leerlingen genoeg?
3. Zijn de leerlingen veilig?
Laten we vooral doen wat goed is voor onze kinderen.
En hen voorbereiden op de toekomst in een snel veranderende maatschappij.
Waarom deze 'Ruimte in regels' hier op mijn site erbij?
Ik hoor regelmatig dat er veel 'moet' van de inspectie? Is dat zo?
De onderwijsinspectie stelt een kader, daarbinnen is nog veel ruimte voor eigen ambities en zelfgekozen profielen.
Of 'moet' er misschien veel in de school, bepaald door ... het bestuur, de schoolleider ...?
Jan Jutten schreef in het artikel 'Onderwijs moet niets behalve boeien'
n.a.v. zijn boek 'Ont-moeten, boeiend onderwijs in een lerende school' het volgende:
Ik ont-moet en/of ontmoet jullie graag in een gesprek over boeiend onderwijs!

Ga snel verder naar mijn aanbod @onderwijs

